准备，现在被点名。如果一时答不上被扣分，实在是1班自食恶果。
虽有耍贱之嫌，求胜不择手段，但赛场本来就没有同情对手的说法。规则、手段、逻辑布局揉在一处，一招制敌，一箭双雕。
裴智一光明正大欺负人，堪称精彩，妙不可言。
精妙问题抛出去，全场瞩目柏以凡。
柏以凡本在全力背稿件，抬头却没回过神。
裴智一温文有礼，重复还点名“请对方四辩柏以凡来回答我的问题。”
1班同学多少恨意全暴起，恨不得把裴智一生死活剥才痛快。四辩小姑娘捧着杯热水，咬牙切齿。
可大家没法上场代替柏以凡，什么都做不到的感觉太糟糕。
而柏以凡还没有行动，9班有人带头开嘲讽“不敢答啦”
场上嘘声一片。
主持人看不过要阻止。
下一秒，柏以凡站起来，乐了。
柏以凡不急不缓“裴班长，问的好。”
全场愕然，嘘声戛然而止。
柏以凡“然而举例不当，和你方观点严重不符。容我提醒，你方观点为总结过去重要。总结过去不等于过去准备。裴班长需要小学语文字词讲解吗”
柏以凡说完坐下，计时员还愣着。
柏以凡“计时的同学嘿，按表，别浪费我方时间”
计时员立刻按表，还道歉。
柏以凡这才低头看稿件。
9班一时沉默，似乎在思考总结和准备的区别。但同时其他辩手已经领会到了裴智一的精神。
9班三辩即使没想明白，还是英勇无畏站起来
“请正方四辩具体说明”
柏以凡“没空反方不懂，请去翻字典。”
1班爆笑。
9班二辩“我方举例旨在强调过去的重要，请对方辩友不要强词夺理。”
柏以凡“字典会证明我的清白。强调，我方并不否认过去重要。但我方坚信，展望未来比总结过去更重要”
9班三辩“如果不能很好的总结过去的错误，那又怎么能在未来走的更好正方四辩是在强词夺理，我方坚持认为总结过去更重要”
9班二辩提问“试问正方四辩，一次失败的考试，如果不去总结问题，那又怎么能在下一次考试中考好呢”
裴智一接上“这个问题也请对方四辩回答吧对于你们来说，这次说不定就是一次失败的考试呢”
9班四辩“请对方四辩回答。我们不接受其他辩友的回答”
柏以凡被9班连刷四次存在感。
柏以凡捣乱这么拼，点赞还是点蜡呢
程逸灏“嚷嚷这么费时间，凡凡不回答他们会不会气死”
尤成“答个屁，凡凡等会儿陈词怎么办”
柏以凡却赏脸，打个哈欠站起来，放下了手中的陈词稿。
柏以凡朗声道“请对方四辩回答。鸡腿已经掉在地上被狗叼走，追着狗狗跑，和去食堂新买一个鸡腿吃，哪个重要”
“请对方三辩回答，总结撕破衣服的原因
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