惨烈战争之后的士兵们的情绪是需要引导的，韦珣讲话的目的就是为了将士兵对战争的恐惧和怨气导向清廷。

　　十一月二十日，韦珣等到了义勇军新兵陆续换防，快马加鞭的进入台中城内。

　　因为丘逢甲去了粤省，而因为韦珣率领近四万的新式强兵驰援台岛，比起黑旗军刘永福部数千人，不论人望还是实力，都没有可比性。

　　所以韦珣决定借着大胜之威，将台岛军政握于一手的事情暂时部考虑，一个烂摊子加上手下无人，哪怕拿到一个名义上的台岛军政总督也是下面的官僚士绅掌握地方。

　　军事方面韦珣已经是台岛义勇军总司令，哪怕像是宜兰那样的地方还是士绅自己做主掌控不了，但是台岛七成的军事力量在手中韦珣根本不担心以后自己的地位出问题。

　　韦珣这次进入台中城，主要是想要建立一所政法大学以及在台中、台南各县设立配套的中学。多则七八年，少则三四年，韦珣就可以依托政法大学和军校获得初期的人才储备。

　　在当初决定援台抗日的时候就假想如果将台岛作为立身之地，硬件方面韦珣会在完全打断日本对台岛的贪婪爪子之后发展军用、民用工业，然后经济方面靠着樟脑创造外汇，将产品走私到大陆获利等；软实力方面就是建立各种学校了，军校，政法学校，工农业学校三大类别是不可或缺的。

　　至于教材、教员，韦珣早有想法。港岛、闽、粤三地以及南洋还是有些政治法律方面的人才的，而且第一批合格的学生也不会太多。教材方面，韦珣考虑到自己日后所观的世界局势来看，英美的政治法律完全不可取，所以就选用德国的作为参考，再根据国情及未来的发展编写。

　　当然，让韦珣亲自编写是不可能的，那样太耗费时间。最快的办法是韦珣提出中心思想和草案，然后请人润笔。

　　进入台中城的韦珣没有跟这些台岛士绅扯皮的想法，而是自掏腰包在彰化、南投、云林、嘉义、台南、台中等人口密集的地方建立中学，学制三年。主授工业、农业、自然科学、地理、语文、数学六门最重要的科目。

　　而大学校区也在台中城东面的冬瓜山建立，建筑工人自然就是前阵子的清军俘虏了。

　　还在台中城和在周边的老八股们隔三岔五找韦珣说项，说这是破祖宗的法度，夷人的奇人巧技不可取什么的。要不是以后要将台岛作为根据地，韦珣甚至想要让卫兵把这群人叉出去。

　　连哄带骗然后把这群将考科举奉为读书人最终目标的家伙赶走后，韦珣不由心中冷哼：“还科举八股，学那玩意能救国兴家？学了你去京城人家能给你考？”

　　······

　　西平山下，韦珣下了战马，周围有不少的人跟着。

　　转身对负责军校建设的韦光亮

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