几天后教学大会。

　　史闻说：“这是一所特色小学。基础知识我们要讲，但我们不只讲知识。中国文化的某种美，我希望从他们接触这个世界的时候就伴随他们。我当然不反对任何一种审美，当他们长大后，他们有能力自己抉择自己的审美观。但是在这里，当他们在这里学习，我希望他们能感受到这个学校给他们创造的某种审美。当他们离开后，也深深地尊重这里的一切，并且把它当做一种独特的东西看待。那么，我就可以说，我想要传递给下一代的已经完成了。”

　　他把他的热爱传递给孩子们，孩子们热不热爱是一回事，他希望他们了解。先狭隘，再博大；先归属，再放开。有他的私心在，也有他的伟大。

　　教学大会上，商讨了课程安排，排定了课表，也确定了各班主任。学校不大，生源也并不丰沛，一个年级两个班，每班三十人左右，全校师生职工加起来不过四百人。学校规定了三门特色课：国学、国画、武术。除了国学课是添加课程，国画课代替了传统的美术课，武术课代替了传统的体育课。

　　武术课一周两节，国画课一周一节；至于国学课，除了四五年级是一周两节课外，其余年级都是一周一课。

　　算下来，傅来音一周有十六节课，横跨六个年级。这里的每个老师都身兼数科，连沈青霭也不例外，一个国画老师顺便是四五年级学生的社会实践课老师。傅来音是所有老师里最轻松的。

　　史闻说：“新的生活开始了。史某此刻欠你们的，将来一定还上。”全场响起热烈的掌声。

　　稍晚时候，傅来音和沈青霭在国学教室门口碰上了。

　　沈青霭主动伸出手去：“你好，国画老师沈青霭。”

　　傅来音收回迈入教室的半只脚，微微俯身，伸出手去，“你好，傅来音，实习老师。”

　　两个人眼神相触，傅来音微微移开：“教国学。”

　　沈青霭点点头：“国画教室就在你旁边，有什么帮忙的请说。”

　　“谢谢。”

　　两个人分开。傅来音脸微热。真的挺帅的呀。

　　下午。

　　傅来音在国学教室备课，把史闻给的教学大纲结合每个年级学生的心智水平稍微做了修改，基本确定了教学内容，然后将资料发给史闻看，等待回复。

　　她起身泡了一杯铁观音，听了听隔壁房间的动静——应该没在。收拾好自己的东西，出门吃饭。

　　一出门，发现教室门口堆了许多资料书籍，一箱一箱的，摞了三四层。她翻了翻，全是国学教室的。

　　正在这个时候，又有人抱着一箱书上来了。两个人四目相对。

　　沈青霭说：“楼下资料室的书太多了，人手不够，王老师就建议大家自己教室的书自己搬。”放下书，“我看你在忙，我的东西也不多，就一起搬了。”

　　傅来音连

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