于什么地方？”新老师对学生们所说的第一句话。

　　下面没有学生说话，并不一定是不知道，也有可能是不敢说，在陈列室这样陌生的环境中，镜头还特意给了呆呆的安德森，他欲言又止，最终还是没说出口，再次强调学生性格。

　　没人回答，新老师基丁也不生气，他说这是诗人惠特曼为林肯写的一首诗。

　　基丁老师开始了自我介绍，告诉孩子们可以叫他基丁老师，但如果够有胆量的话，可以称呼他为船长。

　　拉尔塔付因新老师的这段自我介绍对电影有了兴趣，作为诗人他熟悉这首诗，也太熟悉惠特曼，对林肯总统的悼念，全诗最关键的核心就是诗人不接受林肯已死，一个老师让学生们称呼自己为船长，这就相当于有意思。

　　哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经告终，我们的船安然渡过汹涌海浪，我们追寻的奖赏已握入手中……

　　自我介绍的新奇，基丁老师还说，他曾经也是这所学校的学生，“我也从地狱活着出来”，这句话透露出将威尔顿学院称呼为地狱不是尼尔他们这一届学生取的。

　　基丁老师随机挑选了一位幸运学生，让其将课本翻到366页，将诗句的第一节读一遍，是《致少女：珍惜青春》，老师还幽默地说了一句“很适合你们”，威尔顿学院作为男校，可没有一位女学生。

　　幸运学生念诗：及时采拮你的花蕾，旧时光一去不回，今天尚在花朵的微笑，明日便会在风中枯萎。

　　基丁老师询问，诗人为什么要写这句诗，他给出的解释“因为我们是蛆虫的食物”，他告诉学生我们终有一天会死亡、冰冷、腐烂，成为蛆虫的食物。老师让学生们走到橱窗，篮球队、橄榄球队、棒球队、文学社等等，以前学校的学长们都定格在黑白照片中。

　　别误会，故事背景是上个世纪，届时压根就没有彩色照片。

　　“这些人和你们一样充满生机，并且野心勃勃，相信自己一定能成功”，基丁老师说着，定格在照片中的学长们，无论是发型还是充满希望的目光，但现在都成为了昨日之花，因为蹉跎了时间，他们并没有成为自己想成为的人。

　　“如果你们仔细听，还能听到他们留下来的忠告。来吧，近一点听。”

　　同学们的也有样学样，将信将疑地靠近，然后基丁老师在最后面压着嗓子，装作幽灵的沙哑声音：卡皮……卡皮迪恩……抓紧时间孩子们，让你们生命不同寻常。

　　卡皮迪恩是拉丁语抓紧时间的意思，学生们也不傻自然知道照片中不可能留下什么忠告，但也就如同新老师所说，陈列室他们路过了很多次，但没有一次停下仔细看。以及照片中的学长们，从精气神上，的确和他们现在很像，

　　刚丢失了校史编鉴的尼尔，脸上不自觉露

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