这种窘迫的心理，一直持续到高二——
学校文理分班，她和前男友分到一起。
喔，对了，那时他们还只是稍微熟悉一点的同学。
唯一长时间的交际，也是暑假里，送被砖头砸破头的对方去医院。
第一堂课，班主任在台上讲话，她在台下心不在焉地抄写英语作文模版句子，听到旁边这位新同桌开口：“你是于胜楠吧？”
她吓了一跳，转脸看，看到这位新同桌正仔细看着她。
于锦芒终于在记忆中完整地看到前男友的脸。
是她已经熟悉的一张脸。
四目相对，他露出温和的笑，主动开口：“我叫路世安，还记得吗？咱俩上同一个初中，中考时，我就在你前面。”
第19章回顾她和她同桌
于胜楠和新同桌路世安的相处算不上太和睦。
于胜楠是社恐，一天八节正课一节早读三节晚自习，中间穿插两个跑操大课间外加n多小课间，食堂打饭，接水若干次，如果不是上课被老师点名起来回答问题，一天下来，她和人说的话不超过十句。
“你好，我要一个包子和一杯豆浆。”
“谢谢。”
“同学，借过。”
“谢谢。”
“阿姨，我想要这个，这个，还有这个。”
“谢谢。”
“让一下。”
“谢谢。”
“不好意思。”
“谢谢。”
……
直到新同学介绍了自己名字，于胜楠才有点怯怯地说出今天超出语言能力的第十一句话：“啊，是不是初三时候因为逃课被全校通报的那个路世安？”
路世安笑了：“没想到我这么出名。”
他很友好，不过也算不上绅士，对于胜楠说：“你也不差，中考数学不带直尺、让数学老师退休后想到也会气得拍轮椅的于胜楠。”
于胜楠窘迫地低头，垂得很低：“……喔。”
和社恐的于胜楠相比，路世安虽然还没有到达“社交恐惧症”的地步，但也是人缘极好。于胜楠都不知道，他怎么能在短短两天内，就能和班级上的每一个同学认识并且维持住了良好的“朋友关系”。
于胜楠只认得暂时的代理班长，其他的一概不熟悉。
因而，两人的沟通也不多。
路世安不多话，于胜楠不好意思说话，两个同桌相敬如宾，中间的距离比梁山伯和马文才还要大。
偏偏，正式的班干部和课代表都要等到周六再选，现在都还是空缺，有意者先写演讲稿，届时再上台竞争。
于胜楠想要竞选数学课代表。
一：她的初中数学基础稍稍薄弱，成绩并不怎么突出；
二：她是那种不逼自己一把绝不会使全力的人；
三：她想要提高数学成绩。
综合以上三点，于胜楠写了长长长的演讲稿，好不容易鼓起勇气上台，磕磕绊绊念完，桌子下面的两条腿抖得都能去跳踢踏舞了。
她自认为已经充分地展现出自
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